La ayuda destinada a la educaci車n ha disminuido durante seis a?os consecutivos y en 2016 alcanz車 s車lo 12.000 millones de d車lares, un 4% menos que en 2010, revel車 hoy un estudio de la UNESCO.
El Informe de Seguimiento de la Educaci車n en el Mundo indica que esos fondos son insuficientes para alcanzar el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que busca la educaci車n primaria y secundaria universal para 2030.
Irina Bokova, directora general de la UNESCO, advirti車 que para alcanzar esa meta har赤a falta multiplicar la ayuda al menos por seis y destinarla a los pa赤ses que m芍s la necesitan.
?Sin embargo, observamos que los donantes en el 芍mbito de la educaci車n est芍n desviando su atenci車n de los pa赤ses m芍s pobres?, apunt車.
El informe se?al車 que Estados Unidos y el Reino Unido siguen siendo los dos mayores donantes al sector de la educaci車n b芍sica, aunque en el periodo 2014-2015 redujeron su asignaci車n en un 11% y un 9%, respectivamente.
Noruega y Alemania, mientras tanto, incrementaron su aportaci車n 50% y 34%, respectivamente.
El estudio destaca, adem芍s, que la ayuda no se est芍 distribuyendo en funci車n de las necesidades. Por ejemplo, ?frica Subsahariana, donde vive la mitad de los ni?os sin escolarizar del mundo, recibe actualmente menos de la mitad de la ayuda a la educaci車n b芍sica que recib赤a en 2002.
Por otra parte, si bien la ayuda humanitaria a la educaci車n ha alcanzado un m芍ximo hist車rico, con un aumento del 55% entre 2015 y 2016, este sector sigue recibiendo 迆nicamente el 2,7% de la ayuda total disponible, lo que representa un 48% de la cantidad que solicita.
Frente a este panorama, la UNESCO llam車 a los donantes internacionales a no desviar su atenci車n de la educaci車n y a aumentar sus compromisos en ese 芍mbito para que en 2030 la educaci車n universal sea una realidad.