El mundo se acerca al sexto aniversario de la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible, adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 25 de septiembre de 2015. Con sus Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), la Agenda 2030 aspira a la realizaci¨®n de los deseos y sue?os de millones de personas por un mundo mejor. Se puede ver en el cumplimiento de los ODS una soluci¨®n de m¨²ltiples problemas y dificultades. Desglosando el objetivo de desarrollo sostenible en los aspectos social, econ¨®mico y medioambiental de los 17 objetivos y 169 metas, podremos concebir pol¨ªticas e iniciativas de cumplimiento efectivo en el ¨¢mbito local. La localizaci¨®n de los ODS ha adquirido especial relevancia en la India, donde los distintos Estados que forman el pa¨ªs asumen la responsabilidad de aplicar la agenda nacional de desarrollo. La consecuci¨®n de los ODS ser¨ªa un buen ejemplo del principio de federalismo cooperativo que sigue el Gobierno indio. Para ello, los Estados y los gobiernos locales deben ejercer un seguimiento y una supervisi¨®n minuciosos del desarrollo de iniciativas correspondientes a los distintos temas de los ODS y de su ejecuci¨®n efectiva y acorde con el calendario previsto. El proyecto desarrollado por el Estado de Punyab, por ejemplo, puede contemplarse desde esta perspectiva.
La perspectiva india
La Agenda 2030, que ha sido suscrita por la India, se centra en la prosperidad de todos los seres vivos, especialmente los seres humanos. En la India habita casi una sexta parte de la poblaci¨®n mundial,?, con una densidad de poblaci¨®n en torno a?. En este pa¨ªs, un criterio b¨¢sico para calificar de ?urbanos? los asentamientos urbanos es una densidad de al menos?400 habitantes por kil¨®metro cuadrado. Seg¨²n el censo de 2011, el?, en correspondencia con las palabras de Mahatma Gandhi, padre de la naci¨®n, quien dijo que ?el alma de la India reside en sus pueblos?.
El modelo de Chitkara
La Universidad de Chitkara, en el Estado de Punyab, ha demostrado su constante dedicaci¨®n a los ODS y la eficacia de su adaptaci¨®n local, que sin duda alguna florecer¨¢ en diversos Estados de la India. Las iniciativas y proyectos locales y la experiencia de trabajar con gobiernos y personas del lugar pueden proporcionar valiosos puntos de vista que merezcan la atenci¨®n y el reconocimiento nacionales. Adem¨¢s, la comunidad mundial del desarrollo sostenible puede tomar nota de estas iniciativas surgidas en los campus universitarios de la India y de los esfuerzos que j¨®venes y estudiantes realizan por adaptar localmente y hacer realidad los ODS. Esta propuesta de proyecto puede constituir un paso correcto en dicha direcci¨®n. La experiencia pr¨¢ctica de las lecciones tempranas del mundo universitario con las personas, la sociedad y los gobiernos locales puede proporcionar suficientes elementos para desarrollar los deseados mecanismos institucionales que faciliten la capacitaci¨®n, as¨ª como an¨¢lisis de datos para valorar y supervisar la ejecuci¨®n de proyectos en el ¨¢mbito local, con apoyo y participaci¨®n de las instituciones. Adem¨¢s, con ello se pretende canalizar la creatividad de nuestros j¨®venes y estudiantes para mantener los pueblos limpios de pl¨¢sticos mediante sinergias con las instituciones acad¨¦micas y los gobiernos locales. El proyecto tambi¨¦n tiene por objeto proporcionar un medio de vida a la poblaci¨®n rural.
La iniciativa, conocida como ?Campa?a 3R 2030? (de ?reducir, reutilizar y reciclar?) est¨¢ concebida como un programa de diez a?os de duraci¨®n para reducir y gestionar la contaminaci¨®n por pl¨¢sticos en las ¨¢reas rurales de la India aplicando una serie de procedimientos estrat¨¦gicos extra¨ªdos de los principios fundamentales de los ODS. En consecuencia, las necesarias directrices para las pr¨¢cticas sostenibles se formular¨¢n y aplicar¨¢n con la ayuda de las instituciones participantes, bajo el lema ?Pueblo limpio, pa¨ªs limpio?.
El proyecto pretende ser sostenible, innovador y centrado en la poblaci¨®n joven y estudiante, y trata de garantizar la conectividad para la futura capacitaci¨®n y desarrollo. La Dra. Madhu Chitkara, Pro-Rectora de la Universidad de Chitkara, es jefa del proyecto y su firme defensora. ?Mi obsesi¨®n con este proyecto es sensibilizar a la poblaci¨®n rural y construir pueblos limpios de pl¨¢sticos en el Estado de Punyab?, explica. ?Nuestra asociaci¨®n con el UNAI [Impacto Acad¨¦mico de las Naciones Unidas] es lo que realmente impulsa el proyecto. Contamos con j¨®venes estudiantes y profesores en el equipo del proyecto, con apoyo de investigaci¨®n e innovaci¨®n, con una fuerte unidad y con la voluntad de conseguir los ODS de las Naciones Unidas. Hemos elegido cinco pueblos cercanos a nuestro campus en el Estado de Punyab. En la Universidad de Chitkara asumimos como una responsabilidad moral hacer estos pueblos m¨¢s sostenibles y ecol¨®gicos. Deseo a mi equipo todo el ¨¦xito en la realizaci¨®n del proyecto?.
Experiencia de campo
Como jefe de equipo de un modelo de vivienda innovador y econ¨®mico para los pa¨ªses en desarrollo, se me concedi¨® la oportunidad de presentar el modelo en la ONU en Nueva York en 2018, con motivo de una conferencia presidida por el Sr. Ramu Damodaran, Director Adjunto de la Divisi¨®n de Extensi¨®n del Departamento de Comunicaci¨®n Global de las Naciones Unidas y Jefe del UNAI. Nos cautiv¨® su llamamiento a ?pensar globalmente y actuar localmente? a la hora de desarrollar modelos sostenibles para mejorar la calidad de vida en los asentamientos rurales de los pa¨ªses en desarrollo.? La Campa?a 3R 2030, iniciada por la Universidad de Chitkara para acabar con los residuos de pl¨¢stico en Punyab, parti¨® de dicha visionaria declaraci¨®n.
Durante nuestra primera visita a uno de los pueblos elegidos por la Universidad mantuvimos una conversaci¨®n con sus habitantes. Estaban deseosos de saber de qu¨¦ manera mejorar¨ªa el proyecto la calidad de su pueblo. Tambi¨¦n expresaron sus recelos, en referencia a c¨®mo unos estudiantes podr¨ªan transformar su pueblo cuando no lo hab¨ªan podido hacer sus gobiernos locales. Sin embargo, supimos convencerlos de que lo importante no era el porcentaje de ¨¦xito del programa, sino que el verdadero resultado que cab¨ªa esperar para mejorar las futuras generaciones era la exposici¨®n de distintos modelos de gesti¨®n sostenible de los residuos de pl¨¢stico.
Tambi¨¦n llevamos a cabo una serie de sesiones intensivas de concienciaci¨®n con los lugare?os sobre t¨¦cnicas adecuadas de eliminaci¨®n de los residuos de pl¨¢stico y sobre los efectos adversos del pl¨¢stico en el ecosistema del pueblo, su impacto en la vida y el trabajo de los habitantes, la forma en que se filtra en la cadena alimentaria y afecta a la salud de los ni?os y del ganado, etc.?No esper¨¢bamos un cambio inmediato, pero observamos un giro gradual en la actitud de las personas que asistieron a las sesiones. Los lugare?os comenzaron a seguir escrupulosamente nuestras directrices e instrucciones. La buena respuesta nos anim¨® a trabajar en la exposici¨®n de nuevos datos cient¨ªficos, en particular una nota t¨¦cnica sobre la conversi¨®n de residuos de pl¨¢stico en material de construcci¨®n. Tras concluir los estudios, interacciones e investigaci¨®n iniciales, llegamos a la conclusi¨®n de que pod¨ªamos construir instalaciones de recogida de residuos de pl¨¢stico en cada grupo de casas del pueblo, grupos formados por un m¨ªnimo de 15 casas. Contemplamos bautizar a los ni?os del pueblo como ?l¨ªderes ecol¨®gicos del ma?ana? y confiarles la responsabilidad de supervisar y velar por la adecuada eliminaci¨®n de los residuos de pl¨¢stico en las instalaciones que construyamos. Actualmente, el pueblo cuenta con unos 350 hogares que colaboran dentro del grupo de rentas medias. Nuestros estudiantes ofrecer¨¢n clases gratuitas a los estudiantes del pueblo a cambio de los residuos de pl¨¢stico limpios y secos que aporten.
M¨¢s adelante, instalaremos un sistema de gesti¨®n de residuos en el pueblo que podr¨¢n administrar de forma aut¨®noma los j¨®venes y la poblaci¨®n local.
Parlamento Joven Verde
Durante la?Reuni¨®n de Alto Nivel para conmemorar el 75 aniversario de las Naciones Unidas?en septiembre de 2020, el Secretario General Ant¨®nio Guterres dijo que ?nadie quiere un gobierno mundial, pero debemos trabajar juntos por mejorar la gobernanza mundial. En un mundo interconectado, es necesario un multilateralismo en red, en que la familia de las Naciones Unidas, las instituciones financieras internacionales, los bloques comerciales y dem¨¢s colaboren de forma m¨¢s estrecha y efectiva?.?Estas palabras solo podr¨¢n traducirse en un cambio si m¨¢s j¨®venes se unen a la empresa. Para ello, hemos instituido el ?Parlamento Ecol¨®gico Joven?, que pronto ser¨¢ convocado. Este Parlamento ser¨¢ un ?centro de intercambio de conocimientos? sobre las pr¨¢cticas sostenibles en la gesti¨®n de los residuos de pl¨¢stico. Su objetivo es interconectar a diversos miembros del UNAI en la India para formar una plataforma de aprendizaje activo que permita entender los perjuicios que los residuos de pl¨¢stico causan al medio ambiente e idear soluciones a problemas enquistados. Estos programas se har¨¢n posibles mediante la colaboraci¨®n con el Gobierno, con el fin de adaptar el multilateralismo al ¨¢mbito local. Nuestro objetivo es transformar 30 pueblos, convirti¨¦ndolos en pueblos limpios de pl¨¢stico en los pr¨®ximos?5 a?os.
La??sobre la juventud, la paz y la seguridad subraya el papel de los j¨®venes y su contribuci¨®n a la sociedad. No solo hace referencia a las respuestas y funciones de los j¨®venes, sino tambi¨¦n a la importancia de su implicaci¨®n en los procesos de planificaci¨®n, dise?o y decisi¨®n. Al poner en pr¨¢ctica esta resoluci¨®n, la India debe animar a su comunidad joven a contribuir con su tiempo y su energ¨ªa a que los pueblos observen pr¨¢cticas de gesti¨®n sostenibles. Aunque convencer a las generaciones j¨®venes y conseguir su apoyo para tan justas causas es relativamente f¨¢cil, el trabajo sobre el terreno para lograr resultados exige mayor motivaci¨®n y dedicaci¨®n y un grado de compromiso m¨¢s elevado. El pa¨ªs ha de encomendar esta tarea a las instituciones docentes y pedirles que trabajen en coordinaci¨®n con el Gobierno nacional.?
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Es posible conseguir efectivamente los ODS en la India mediante iniciativas sistem¨¢ticas, localizadas y de ¨¢mbito subnacional. Los Estados que forman el pa¨ªs, principales motores de progreso, prosperidad y desarrollo, desempe?an un papel esencial en esa consecuci¨®n efectiva.? Los campus universitarios, que son el nexo del pensamiento innovador, pueden servir como centros de desarrollo e impulso de planes sistem¨¢ticos de consecuci¨®n efectiva de los ODS. Sin duda, los campus pueden crear un mundo sostenible y hacer de ¨¦l un lugar donde todos podamos vivir en armon¨ªa. Seamos los decanos del cambio.
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La Cr¨®nica?ONU??no?constituye un registro oficial. Tiene el privilegio de acoger a los altos funcionarios de las Naciones Unidas, as¨ª como a distinguidos colaboradores de fuera del sistema de las Naciones Unidas cuyas opiniones no son necesariamente las de las Naciones Unidas. Del mismo modo, las fronteras y los nombres que se muestran y las designaciones utilizadas en los mapas o en los art¨ªculos no implican necesariamente un apoyo o una aceptaci¨®n por parte de las Naciones Unidas.?
